杭州育新高中有两句口号深入人心,一句是人人体育,人人爱艺术,另一句是学生成在活深深扎根在德育团队的管理意中,更清晰地体在育新的德育践中。育新高中生关系和,学生身心健康,育人致的果是密切相关的。

可以培养学生的道德品行

除了常的升旗式、军训、运会、成人式、毕业典礼等有明的德育意涵的活以外,育新高中有一个丰富多彩、形式多,它不视觉与听的盛宴,更是道德教育的生动课堂。如典咏流等活,学生承中文化精髓的同,培养了深厚的家国情怀和文化自信。如艺术讲,在培养学生的艺术力的同,也陶冶了学生的情操,提升了道德修养与品。学校持推广,更是将节约美德内化学生的行为习惯,体了学校于社会任和可持续发展的重。高一新生刚进校的需要班主任叮嘱督促,几周下来,学生就会自了。

学校借助在运河畔的便利,每年都会开展走运河。运河两岸的化是民族复影,一条从古代流今天的河流可以教学生更多在堂上学不到的内容,锻炼意志品的同,增民族自豪感和城市得感。些活动让学生在参与中自觉树立正确的价值观,学会了尊重与感恩,展了育新人文关怀和道德教育的深度。


育人

可以提高学生的社会能力

校园内的志愿者组织周班制度,是学生社会能力培养的践。

学校的志愿者组织也是德育成功活的示范者,以色的遮阳帽和为标志的育新志愿者可是塘河社区、校园里最有任感的一群人。班、年、学校活、社区活都可以红马甲的是忙碌身影,他以身作持秩序,在同管理方面发挥越来越重要的作用。

志愿者行

学校的周班制度更是弥了志愿者人受限制的不足之,全班都是都是学校的律和秩序管理者,生和服的志愿者,他包干区的生,检查各班的眼保健操和课间操,出客观评价,做出示范榜

志愿者在服中学会了沟通协调团队合作,以及面对问题时的解决策略,经历无疑日后的社会生活打下了坚实的基周班制度学生身体管理与被管理的角色转换,提升了自我管理和领导力,同也加了集体意任感,学生入社会后的角色适应铺平道路。

可以提升学生的技能力

学校精心设计的各,如舞蹈、歌唱、COSPLAYLIVEHOUSE、漫画大展、文艺汇演、影比等,实际锻炼了学生的表演技能、音制作、舞台设计等技方面的能力。些活要求学生在筹备过程中运用意和技手段,如排舞蹈、理音设计舞台布景等,接促了学生技术应用与新能力的提升。此外,参与活的筹记录,如像、后期编辑等,也是技能力培养的重要途径。

可以促学生的学效率

、排球、拔河比,跳大、袋鼠跳、零食等趣味目,看似与学无关的校园活实则对提升学生的学效率有着不可忽的作用。些活动让学生在紧张的学之余得以放松,通过兴趣激团队合作和争意的培养,学生学会时间管理和高效作,些能力在学上同适用,从而接提高了学效率。国旗下讲话务实的价值观传递,也在精神面上激励学生立正确目,更加注于学

之,杭州育新高中学以可复制、能追溯、成系列、可育人德育范式,多年累,取得了明效果,形成了人情味、同理心、任感、成育新精气神。育新高中生关系和,学生身心健康,没有校园霸凌,学生之也少有争;没有求全责备的老,考后也没有心崩了的孩子。学校造出了极向上的氛,真正实现育人的教育理念。

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