为充分发挥名师工作室示范、引领和辐射作用,搭建工作室成员与各个园之间相互交流学习的平台,同时促进户外运动场活动的有效开展,不断提高幼儿园办园水平和保教质量。2024年6月13日,陈晓红名师工作室组织开展了“户外运动场新样态”为主题的观摩研讨活动。本次活动还邀请了浙江省余胜兰名师工作室的的学员们共同参与。
走进运动场,细观察
活动伊始,工作室的学员们聆听了宸新幼儿园近期的研修重点,对幼儿园户外运动场的实践有了初步的认识。随后,学员们走近游戏现场,孩子们在运动场上酣畅淋漓地奔跑着、跳跃着,千鸟格排球、助跑跳马、野战训练、百变轮胎阵......还有自主多变的体能大循环,孩子们运动场上各显神通,生成不同的玩法,扮演不同角色,多感官地与材料互动,不断提升难度,一次又一次地挑战自己,现场观摩的老师也不禁为孩子们的运动表现惊叹连连。
团讨共学习,知其然
精彩的现场运动长活动结束后,工作室的成员们结合运动能力和师幼互动进行了深入的研讨。团讨过程中,学员们进行了思维碰撞,并将问题思维导图化,每小组代表各抒己见,现场氛围积极活跃。
陈晓红名师工作室的学员们从材料的多元组合、幼儿运动表现等,结合现场案例进行了分享。提出游戏材料的组合目的是为了拓展孩子对不同游戏材料的体验探索及不同运动能力的提升。同时根据“跳”这个运动能力,进行了详细的阐述。
余胜兰名师工作室的学员们对有效师幼互动提出建议和思考,梳理师幼互动的有效策略。从材料的支持、情感支持、偶发的教育契机及介入的时机四个方面进行分享,并结合“跳马的小男孩”这个现场案例进行阐述。学员们一致认为,在运动过程中的观察不仅需要考虑活动背景,还需要对运动后的幼儿、教师进行访谈,根据关键的事件进行深入的分析与思考。同时,对于偶发教育契机应该如何介入,介入的方式方法进行了详细的分享。
最后,两位导师以“知其然,知其所以然”引发大家思考,并结合两组的分享进行了点评与分析,帮助大家梳理了运动与幼儿的发展关系:放手—发现—生成课程,通过运动促进幼儿的学习与发展,从而让大家更加清晰地明白了运动的价值和意义。
本次名师工作室的活动让学员们一起俯下身去看见儿童,看见课程。相信在今后的户外运动场开展中,学员们会带着思考,以儿童的视角去观察,看到更多了不起的儿童,发现更多教育契机,生成有意义的课程。
撰稿:沈致远
摄影:孙明悦、沈致远
审核:孙明悦