没有教育科学,就没有科学的教育。为进一步提升新教师科研素养,促进新教师专业成长,2020年12月17日,杭州市文渊小学青年书社全体青年教师齐聚会议室，就小课题方案的申报与撰写展开了深度学习。
本次活动主要分为两大议程:议程一、理论指导:教师如何做小课题的专题讲座；议程二、实操指导:教师实践过程中的疑难解答和实际撰写。
议程一:理论指导
教科室主任王莹老师结合自己多年的教科研经验，以实际问题出发,为全体青年教师答疑解惑。首先，她对小课题研究的定义进行了清晰地解说，让青年教师对于小课题的理解有了更深层的认知,然后她重点阐明了小课题方案撰写每个环节的侧重点和关键要素,明晰了撰写的思路。最后，为了提升青年教师的积极性和自信心,王老师还对所有教师提出来期待，希望青年教师们有“恒心”，学会静下心来，不断积累，同时又保持激情！
议程二:实操指导
有了理论的引领之后，接下来所有青年教师都迫不及待地进入了热火朝天的研讨和撰写阶段。从课题的选定到具体要素的撰写,再到困惑地研讨……所有青年教师都行动了起来,在最后，每个小组也都派了一名代表进行了发言，每个小组观点和想法都很特别，也带给其他教师诸多的启发。
会议的最后,叶仙校长也和青年教师们分享了一下自身的经历，用自己的实践经验,告诫所有青年教师应该不断学习、不停进步、不要放弃，同时需要把课堂研究和撰写内容结合起来，要敢去想敢去做多学习别人优秀的东西。
整个培训活动节奏紧凑,要点突出。青年老师认真聆听,积极交流。相信通过这次的共同学习与研讨，定能激发青年教师的科研热情,助力教师专业成长。
文渊小学 宣传报道组
撰稿：李文琦
摄影：刘磊
审稿：曹敏芳
