杭州市文澜实验学校作为省劳动实践试点学校，深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，根据教育部《关于大中小学劳动教育指导纲要》要求，结合学校实际，充分发挥学校主体作用，积极探索具有微澜特色的劳动教育模式——彩虹农场，成效显著。

今天，我们就来一起踏寻文澜实验“种子奇遇、园艺之旅、香草探秘、蘑菇森林、彩色农场、多彩游园”特色劳动之旅。

【一粒种子 一季时光】

“生活即教育。”为了让学生体验劳动生活，提高劳动技能和实践水平，文澜实验一年级组开启了种子种植课程。

在老师的帮助和指导下，松土、播种、浇水，满怀着全班孩子的期待，一粒粒小小的菜种在菜盆里铆足了劲儿生长，破壳、破土、冒芽，没过几天，盆里星星点点绿芽变得格外瞩目。

班级菜园里的菜从此成为孩子们的心头宠，每天不用老师提醒，同学们都会主动来浇水、施肥，勤勤恳恳地照顾着它们。不知不觉，孩子们家里的黑豆苗窜得越来越快，学校班级里的菜苗也长势喜人，绿得可爱。

在照顾菜苗的闲暇之余，孩子们还收集了生活中各种各样的种子，加上孩子们手绘的图案和手写的说明文字，把它们做成了专属的种子笔记。

动手实践是种植课程的落根处，“一粒种子，一季时光”，小豆丁们从实践到观察，在阳光的催育下，等待着下一季的劳作时光。

【一场约会 一份责任】

养护是彩虹农场种植课程中不可缺少的一部分，这是一场“园艺师”与“花园”的约会。

二年级的微澜从分不清楚“园丁”“园艺师”，到既清楚又全面了解园艺师的工作，更是对园艺师的“法宝”如数家珍。美轮美奂的园艺作品激发了孩子们对园艺师这一职业的向往，不少孩子更是记录下身边的园艺景观，和小伙伴们分享。

清理落叶、移栽植物、打造农场景观，每一项都是充满挑战的技术活儿。小小园艺师们不但学会了使用园艺工具、掌握移栽技术，更是让用心观察植物、爱护花草树木的意识在心中深深扎根。

【一次奔赴 十三传香】

民以食为天，而中国历史悠久，幅员辽阔，人口众多，因而形成了丰富多彩的饮食文化，而形成不同食物风味的奥秘之一就来自这调味的香料。香草在生活中应用十分广泛，可以说每时每刻都在与我们亲密接触，除了观赏价值以外，还有巨大的食用价值。

三年级的微澜们，在了解十三香种类和土壤性质的基础上，

用自己的五彩颜料绘画出一座奇妙的香草轮胎王国，当然最重要的还是正式的种植环节了，他们有模有样地将滤水板放在轮胎底部，再将木工布放在滤水板上，娴熟地按一定比例将校园土、珍珠岩、椰糠，将混合完毕后的营养土填在轮胎中，根据种子的大小选择撒播、点播和条播等不同的播种方式，等待香草的成长。

调香、制香，让其发挥出独一无二的魅力，穿梭在我们的唇齿间。

【一次尝试 口齿鲜香】

如果说，十三香是外在的调味品，要品尝食物本身的鲜味，那就非蘑菇莫属了。自己动手，丰衣足食。四年级的微澜在学习完菌种的人工培养技术和方法后，开始进行菌菇种植。对于四年级的孩子来说，简单的菌菇种植简直轻而易举，所以这一个月，他们收获了一茬又一茬的劳动果实，肉片炒菌菇、菌菇蛋花汤……自己的劳动成果，吃起来更香了。

当然，只满足于这简单的技术，显然不是微澜的作风。于是他们在“春华秋实”中学起了羊肚菌种植。羊肚菌对环境的要求很高，需要孩子们谨慎对待每一个环节，改良土壤性质；将轮胎和网盆结合，制作“羊肚菌”的家；洗手消毒完成菌棒分解，按比例配制营养液，所有环节一丝不苟才能等待丰收的喜悦。

【一场丰收 遇见彩虹】

种子奇遇、香草探秘、菌菇之旅，一-四年级的孩子掌握了一门专属于自己的劳动技术，而五年级的大微澜们经过前期生活经验的积累，已经能够熟练地掌握种植的技术，所以，在这一场与劳动的约会里，他们知道了不同蔬菜的生长过程和播种的方法步骤，知道了不同蔬菜需要在合适的月份进行种植。

他们选择了自己最喜欢的蔬菜种类，播种、移栽、拔草、除虫……整个环节一气呵成。因为彩虹农场在五年级教室的楼顶平台，所以一有空，班级里当日的蔬菜管理小能手便会上平台看看，小心呵护，俨然已经是个种植小能手了！等到了丰收的那一天，同学们将自己动手实践，亲自去收获各种各样的蔬菜。在了解常见食物的色素提取的方法后，将学习如何包五彩饺子。

【多彩游园 博采众长】

六年级的大哥哥大姐姐，不用说，就生活经验而言，已经是技能满满了。所以六年级在这一次的微澜劳动月中，不仅仅专注于种植课程，他们面向了劳动的方方面面，种植、烹饪、烘焙、编织……一场劳动游园会，彻底将本次劳动实践月活动推向了高潮。

“彩虹农场”这一种植课程，给了孩子们一个参与种植的自由，他们分工合作，交流分享，团结协作，在种植中体验到劳动的艰辛和乐趣，培养了自我管理能力，参与了生命的成长过程。这种经历，才是孩子们最宝贵的财富。

彩虹农场、烘焙天地、陶艺空间、木匠世界……期待么，微澜劳动课程就是这么丰富多彩！

撰稿：赵璐妮

摄影：全体劳动课程任教老师

审核：朱雅萍