在校园里，有一座彩虹桥--彩虹印路。彩虹桥蕴含着学校的办学理念。表示每一位同学都有不同的特点，在光谱教育的引领下，就像这座彩虹桥，每个学生都能绽放自己的光彩。
彩虹农场，彩虹：寓意着光谱教育。文澜实验学校在校园办学理念的指引下，在光谱精神的带动下，在全校师生按分工、照主题的规划下，全员共同创建。
在这里，教师要带着学生学会劳动，学生要为校园品牌--彩虹农场的建设献谋出力。
彩虹农场，是微澜劳动教育的抓手，也是微澜全员的劳动成果。全校师生同心协力，通过劳动，实现自我价值，收获“劳动的喜悦”。
关于“劳动教育”
习近平书记指出：人世间的一切幸福都是需要靠辛勤的劳动来创造。”2020年3月20日,中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出：实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。
六个主题，三千多学生参与
在主题劳动月中，学校六个年级，每个年级一个主题+一个成果。全体学生全部参与。共同打造校园品牌。人多就是力量大，平时需要很多个“工时”才能完成的“劳动任务”，小微澜们很快就能完成。有部分还超出了预期。
植物学家初长成
在校园里，总会时不时听到同学们欢快的叫声，“老师，你看我们的种子发芽了！”“我种的蘑菇长出来了！”“我们班种的蔬菜长出好多了！”
你见过菌菇“冒烟”吗？同学们通过亲自种植菌菇揭开了真相。在课堂上，同学们亲自拆解菌棒，并把菌种种在土壤中，每天浇水。同学们发现菌菇在生长之初，会有一些像小虫子一样的白色物体从土壤中钻出来。随着菌菇慢慢地长大，同学们还发现菌菇在“冒烟”，原来是菌菇在释放孢子。这些如果不是亲眼所见，真是让人难以置信。
污垢变勋章
为了让香草有美丽的“家”，三年级的小朋友齐心协力美化轮胎。丙烯颜料不可避免地弄脏了很多同学的手和衣服。有的同学急急忙忙地把手洗干净，有的同学却选择将洗手台打扫干净。“我要把洗手台打扫干净，这样别的同学过来洗手就不会弄脏衣服了。”“可是你的衣服弄脏怎么办？”“不怕，洗洗就好了。我都上劳动课了，劳动就是不怕苦不怕累！”
大侦探晋级之路
“老师，你知道香菜/茼蒿刚长出的时候是什么样子？”“我告诉你吧，香菜/茼蒿的叶子刚长出来的时候可不是尖尖的那种，它是圆圆的。”同学们在陪伴蔬菜生长的过程中，每天近距离观察蔬菜的生长状况，不仅能够发现蔬菜一天天地长高、长大，还能够观察到茎、叶的细微变化。不知不觉间，同学们的观察力也得到了极大地提升。
有一次，有一个班级种的菜被其他年级浇上了洗墨水的污水，同学们可伤心了，马上叫来老师调查此事。老师通过调监控，找到实施破坏行为的同学，借此对破坏者进行了教育。目的是教会学生爱惜他人劳动成果。
无畏少年露锋芒
在种植蔬菜的过程中，同学们可是操碎了心。蔬菜种子不发芽，同学们忧心忡忡，生怕蔬菜种子死了。蔬菜发芽了，同学们欢欣鼓舞，期待蔬菜幼苗快快长大。可以随着蔬菜幼苗的生长，同学们又发现穴盘和育苗块实在太小了，怎么办呢？在老师的帮助下，同学们了解了蔬菜的移栽过程。同学们整地、翻土，将蔬菜移栽到宽敞的种植基地，给蔬菜们提供了更加优越的生长环境。能干的同学们，甚至学会了搭大棚，即使是寒冷的冬天，蔬菜也不用害怕了。
团结付出真少年
在劳动课中，免不了有一些重活、脏活、累活。同学们都勇于承担责任。不嫌脏、不嫌累。甚至在活动结束后，有同学在没有任何指令的情况下，自觉留下了帮助保洁阿姨收拾洗手台：那小手娴熟的把洗手台周边的脏水抹进台盆，再用毛巾擦干，看见老师的手太脏，还贴心地说：老师，我帮您洗吧；人数多时，小微澜们会自觉分工配合，俨然一副小大人的模样;遇到解决不了的难题，小微澜们也会积极寻找解决方法，建设自己的彩虹农场。
劳动过程欢乐多
在劳动课中，学生们发现了蚯蚓、挖出了各种各样 的石头、种子等。学生们非常兴奋。讨论着：这是蚯蚓大王吗？这里面还有小蚯蚓吗？这是什么种子？我可以带回去吗？这个石头是宝石吗......
每次的课程，学生都有新的发现。
各学科老师齐支援
在劳动课中，会有一些劳动任务需要结合理论知识，有一些困难需要用学科知识来协助解决。
例如：在给菌种配营养液的时候，说明书上提示：500ml 营养液兑20kg 的水。困难是：现场只有一500ml的小喷壶和一个100ml的小量杯，没有秤，也没有大容器。
有部分小微澜很快有了方法。数学老师也加入了课程之中，和学生一起探秘解决方案。
为期一个月的劳动课程中，有太多太多让人惊喜，让人感动的瞬间。也有很多的不完美。彩虹农场已经在全校师生的努力下诞生了，我们将为建设好“彩虹农场”而继续努力。
劳动课程的实施，离不开老师的辛苦付出。在劳动课程中，老师也化身“老母亲”，积极为自己班级的崽们争取更好的资源：这里方便学生随时上楼照顾，这块地我要了；这块地的土好一些，我要了；这块地太靠边了，晒不到阳光，我们要挪到阳光好的地方；这块地小了点，我们能不能多要一块......
很多时候，课程结束后，老师的喉咙都快喊哑了。纷纷表示，劳动课不仅是学生出力出汗，老师也是在出力出汗。在此，深切地对授课老师说一声：“老师，您辛苦了！正是因为您的付出，才肩负起了‘育人’的重任，给了学生美好的体验。”
劳动教育的过程中，虽说是学生劳动的过程，更多的是学生“破坏“的过程。满楼道的尘土、挖个洞的草坪、染成彩色的校园地面、惨不忍睹的洗手台......每一次课程的执行、善后都离不开校园后勤部门以及环卫保洁团队的悉心支持。正是因为他们任劳任怨，才为学生提供了“体验机会”，让校园处处都可以成为学生的“劳动基地”，他们用自己的实际行动给学生上了一堂“劳动课”。
将希望的种子洒播心田，做新时代的好少年。
彩虹农场将在一届一届师生的努力下，
不断迭代，变得越来越完美。
希望小微澜们能在农场里：快乐劳动，幸福成长。
撰写：夏萸 杨露
拍摄：全体劳动课程老师
审核：朱雅萍