为了进一步聚焦基础教育领域女童STEM教育工作，促进更多女性参与STEM教育，10月15日-16日，“中国－欧盟长城研讨会：赋能女性参与STEM教育”在浙江省杭州市举行。长城研讨会是中欧高级别人文交流对话机制框架下的教育政策对话平台，今年首次举办。拱墅区教育研究院副院长狄海鸣、区STEM教育研究员卢夏萍老师及区域教师代表参加了活动。
专题研讨
在15日的开幕式上，国务委员、中欧高级别人文交流对话机制中方主席谌贻琴，欧方主席伊万诺娃发表视频致辞，教育部副部长熊四皓，中华全国妇女联合会副主席、书记处书记林怡，欧盟委员会教文总司国际合作部部长菲利普•德普勒（Filip Depoele），浙江省副省长卢山等出席活动并致辞。
中国工程院院士、福州大学校长吴明红和上海市黄浦区卢湾一中心小学校长吴蓉瑾分别作主题演讲。随后，与会人员围绕“教师通过创新教学手段在消除性别区隔的作用”“解决影响STEM教育中制度障碍的相关举措”“数字赋能STEM教育”等话题展开专题研讨。
研讨期间，各方专家、学者、教师代表分别围绕“促进女性参与STEM教育的教学法”、“结合正式和非正式学习环境应对STEM教育中的性别鸿沟（机遇与挑战）”、“支持学校领导、教师和家庭克服STEM教育中的性别鸿沟”等议题展开交流，通过主题交流、游戏体验、案例分享，进一步深化STEM领域的沟通与交流。
参观交流
会议期间，中外代表先后前往浙江省科技馆、杭州观成实验学校、浙江省非物质文化遗产馆参观访问。40余位来自国内外STEM教育专家莅临杭州观成实验学校开展交流活动。
杭州观成教育集团李洁校长为本次论坛致辞并介绍学校的STEM教育开展情况，着重介绍了深受学生喜欢的“哥德堡机械”课程和“得瓜啦农场智慧驱鸟计划”课程。
参会代表与9年级学生共上一堂科学课，修复随身麦克风“小蜜蜂”，他们饶有兴致地观摩课程，并在后续动手制作“小蜜蜂”的环节里与学生开展互动。在欧盟专家学者的见证下，6个学生小组都顺利完成了“小蜜蜂”的修复任务。借助这一活动载体，欧盟专家学者们深度体验浙江学校的STEM教育探索与实践。
学习体会
在两天的学习与交流中，作为拱墅区省STEM教育基地学校的教师代表，他们收获满满。
杭州市卖鱼桥小学 郦未央：上海市卢湾一中心小学吴蓉瑾校长带来的《用情感教育驱动女童科学教育》的主题演讲为一线教师提供女童STEM教育的有益经验和宝贵指导。吴校长强调，通过对女童温暖而积极的情感引导，能使其感受到自己在科学领域的无限潜力。借助“云手表”“云课桌”等大数据支持及女童参与人工智能实践，为其提供更大展示舞台；同时指导学习方法，重构思维模式，增强女童自我认同及学习动力，令其自信面对未来，成就学生的更多可能。
杭州市文澜实验学校黄晨：本次培训，让我有幸获取中欧专家及各位一线老师对于现下女童在STEM教育中面临的困境及应对措施等问题的第一手资料。在培训前其实我并没有认为这是一个问题，但是随着会议中一个一个议题的提出，以及与中欧专家的近距离讨论中，结合自己STEM教学的经历，深感女童学习STEM教育的困境。我会努力将这两日的所思所学，应用于日后STEM教学的设计与实施中去。
杭州长江实验小学 寿冠聪：参会之前我原以为这是一个与我们很远的话题，但随着讨论的深入，我逐步发现女性儿童在受教育过程中的一些问题。其中感受最深的是会议强调跨学科融合的教学方法，赋能女性积极参与STEM教育，从而消除性别差距，并激发女性的创新潜力，推动社会全面进步。
杭州市青蓝小学 王雯雯：与欧盟教师代表交流STEM教育，尽管我们讨论的很多议题中面临的困难是一致的，但他们的视野比较开阔。国内几位专家的分享，也让我看到了不同的创造性的实践，这些都值得我继续努力。
杭州市景成实验学校 洪燕：感受最深的是，要破除刻板印象。要有信念感，要相信女孩子是可以参与到STEM教育领域中的。培养女性榜样，让女孩子们发现“我可以”；多维评价，让女孩子发现自己在STEM教育中的优势，让女孩子们发现“我很棒”；从课程设置上吸引女孩子参与，让女孩子们发现“我喜欢”。教育公平，不论是男孩子，还是女孩子，都可以在STEM教育获得自信与成长。
杭州上海世外学校 徐一雯：在这次活动中，来自不同国家和背景的专家、学者对女性参与STEM教育展开热烈而深入的讨论。在形式多样的工作坊中，大家各抒己见，分享宝贵的经验和见解，让我受益匪浅。这次会议不仅拓宽了我的视野，也让我更加深刻地认识到在日常教学中、课程评价中要提高女生信心，挖掘她们的潜力，创造性别平等的环境。
作为省STEM教育试点区，杭州市拱墅区积极探索STEM教育的区域推进。接下来区域也将继续关注女童学习STEM的兴趣，并试图采用多种策略激发女童学习STEM教育以及提升其自我效能感，努力提升区域STEM教育的特色化、全纳化、系统化。
撰稿：王雯雯
审核：卢夏萍
杭州市拱墅区教育研究院
2024年10月22日