11月5日-7日，为期三天的杭州市直属学校性健康教育师资培训暨青春期教育种子教师专题学习顺利举行。本次培训旨在进一步推动中小学校性健康教育实践的开展，提升教师开展全面性教育的专业能力，助力学生生命成长。

培训由杭州市教育科学研究院联合中国陶行知研究会青春期专业委员会、中国性学会青少年性健康教育专业委员会组织开展，由杭州市拱墅区教育研究院承办。来自全市直属学校的30余位师资参与了此次培训，拱墅区教育研究院研究员罗芳、郑懿茜全程参与培训。

启动仪式：领导致辞 专家引领

培训首日，杭州市教育科学研究院研究员施蕾主持了简短而隆重的启动仪式。杭州市教育科学研究院副院长罗莎出席并发表了讲话，强调了性教育在青少年成长中的重要性。拱墅区教育研究院常务副院长王达致欢迎词，对前来拱墅参与培训的专家和教师表示热烈欢迎。

专业培训：全面深入 实践导向

本次培训特邀的主讲嘉宾是性教育领域的资深专家白璐老师。白老师不仅是北京大学医学心理学硕士、注册性教育师，还是高级家庭教育指导师、中国家庭教育学会家校社专委会理事。她在中国青爱工程学术委员会和中国性学会青少年性健康教育专委会担任重要职务，拥有丰富的理论知识和实践经验。

在为期三天的培训中，白璐老师以其深厚的专业知识和丰富的实践经验，为参训教师们带来了一系列全面而深入的课程。培训内容不仅包括了性教育的基本概念和理论，还涉及了性教育在实际操作中的应用和挑战。

·第一天

培训从“认识彼此&问题盒子”开始，通过互动游戏和小组讨论，教师们不仅快速熟悉了彼此，也分享了自己在性教育实践中遇到的问题和困惑。随后，白老师带领大家探讨了性的内涵和全面性教育的概述，帮助教师们建立了对性教育的基本认识和理解。

下午的课程则更加注重实践，通过“性教育困惑讨论”，教师们有机会将理论应用于实际情境中，解决具体问题。此外，白老师还就“性教育教师的定位”和“儿童青少年性发育特点”进行了深入讲解，使教师们能够更好地理解学生的需求，为学生提供更有效的指导。

·第二天

第二天的培训聚焦于性教育的敏感话题，白老师引导教师们区分“事实与观点”，并通过案例分析，帮助老师们处理性教育中的这些话题。

同时澄清给学生信息时的要点和注意事项，包括适合学生年龄段的事实信息，非评判性的、积极的用语，积极结果与消极结果，区分可以表达观点（专业观点、主流观点、个人观点）等。

·第三天

最后一天的培训内容注重课程设计。在“全面性教育课程原则”和“全面性教育课程应包含的内容”的讨论中，教师们学习到了如何设计和实施有效的性教育课程。通过“性教育课程说课”和“性教育课程讨论”，教师们有机会展示自己的学习成果，并从同伴和专家那里获得反馈。

最后的“性教育困惑讨论及解答”环节，为教师们提供了一个平台，让他们能够就剩余的疑问和困惑进行深入交流。

互动式教学不仅增强了教师们的学习体验，也促进了他们之间的交流和合作。通过热身游戏、小组讨论、案例分析等方式，教师们能够从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。“学以致用”的方式极大地提高了教师们的学习效果，使大家能够更自信地将性教育融入到自己的教学实践中。

未来展望：技能应用 健康成长

本次培训内容涵盖了性教育的多个方面，包括性教育的概念界定、性教育教师的定位、儿童青少年性发育特点、性教育敏感话题讨论等。全面的内容和创新的教学方法，为教师们提供了一个宝贵的学习和成长机会。

通过此次培训，教师们不仅获得了宝贵的知识，也提高了自己性教育的教学技能，为未来的性教育工作打下了坚实的基础。他们将把这些知识和技能应用到日常教学中，为学生提供更加全面和科学的性教育，帮助学生建立正确的性观念，促进健康成长。

撰稿：学生成长研究中心