为进一步优化幼儿园半日活动的组织与管理，提升幼儿园保教质量，贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，切实发挥名师工作室示范引领作用，2024年10月30日，陈晓红名师工作室组织工作室成员开展了“看得见儿童，见得到课程”的半日活动观摩研修活动，本次活动由工作室成员张艳红老师主持。

走近半日 聚焦观察

首先，参与观摩的教师们分别进入到小、中、大三个不同的年龄段班级，结合《半日活动观摩评估记录表》及“省一指标”，进行了跟踪式的现场半日活动观摩，分别从晨间活动、集体教学、生活环节、户外自主游戏、区域游戏等多个环节，从师幼互动策略、材料投放、内容设计适宜性、环节过渡合理性等方面对班级半日活动的组织进行全面观察与分析评估。

评价反馈 共研提升

观摩结束后，工作室成员和班级教师们进行集中的评价与反馈交流。半日活动观摩教师围绕自己观察、捕捉到的内容，提出自己的调整策略及建议，并予以活动高度评价。工作室成员的建议让宸新的老师们进一步明确半日活动实施的策略，同时也提升了自我反思的能力。

金佳怡老师对大二班严老师在半日活动组织中的语言和教态予以了肯定，并针对“集体教学”中最后故事的讲述环节提出了新的想法，如可以尝试让幼儿根据故事的顺序讲故事依次讲述 ，

张艳红老师半日活动的整体安排和各类活动的组织形式进行了评价，肯定了活动中师幼互动的亮点，并针对“晨间活动”中体现的器械差异性进行了合理的建议，同一材料的摆放与使用可以体现一定的差异性，如单杠游戏材料，可以调节不同的高度，以此满足不同幼儿的运动需求。

楼益诚老师针对“集体教学”活动中希沃白板课件的使用提出了优化性的建议，如在分享交流的验证环节可以使用希沃白板的实时投屏技术，将幼儿的操作图卡实时呈现出来，以便更为清晰的观察与交流。

活动最后，导师陈晓红对本次半日活动观摩研修活动进行了总结。陈老师表示，通过半日活动中的自评与互评，会产生一些不同的观点与交流，是一次极好的思维碰撞的机会，也正是通过这样的碰撞交流，才能够发现存在的问题与不足，从而更好得去落实幼儿园的保教质量。

此次半日活动观摩研修活动，不仅为工作室的教师们提供了一个相互学习、共同提升的平台，更为孩子们的成长注入了新的活力与可能。陈晓红名师工作室将继续秉持“看得见儿童，见得到课程”的教育理念，不断探索和实践，为孩子们创造更加丰富多彩、富有意义的童年时光。

撰稿：楼益诚

摄影：孙明悦、曹阳、严诗怡

审核：丁润梅