为进一步推动新课标背景下小学语文课堂教学改革，加强课堂提质增效研究，11月12日，拱墅区小学语文省培项目初级教师90学分培训活动在杭州市胜蓝实验小学举行。本次活动结合区特级教师工作室“一年级新教材教学研讨”活动，共同探索小学语文“学教评一体化”课堂建构。本次活动主要由浙江省特级教师、正高级教师、拱墅区小学语文教研员汪燕宏老师和上城区小学语文教研员朱慧老师做引领。

上午：小学语文高年级“学教评一体化”课堂建构

上午第一节课，杭州市东园小学吴庸之老师和502班同学们带来《慈母情深》课例展示。吴老师创设做最佳编剧的任务情境，以“镜头下的母爱”“寻找镜头下的母爱”两个学习任务展开学习，引导学生体悟令自己“鼻子一酸的瞬间”，带领学生关注课文描写的场景和细节，进而体会作者的思想感情，课堂别开生面，层层推进，细腻动人。

    上午第二节课，杭州市大关中学附属小学马宇辰老师和506班同学们带来《“精彩极了”和“糟糕透了”》课例展示。马老师以完成采访实录为主要任务，通过寻找让老巴迪印象最深的细节，引导学生关注父母的语言，体会不同的爱。课堂在微辩论环节“巴迪最应该感谢谁”走向高潮，让学生对文本的理解走上新的高度。

随后，拱墅区小学语文教研员、正高级教师、特级教师汪燕宏老师带来讲座《文学阅读与创意表达的教学策略探寻》，汪老师借助2022版新课程标准为我们指明方向，明确有效语文课堂的两个关键点：一是确定“教学内容”，二是组织“学的活动”，即课堂围绕学习任务群展开。文学阅读与创意表达任务群主要指向培养学生核心素养中的审美创造，教师应该带领学生从审美经验、审美能力、审美观念三个方面发展学生的审美素养。汪老师用富有哲理的语言、鲜活生动的案例，深入浅出地为现场的教师们指点迷津，解读真谛。

下午：一年级新教材使用教学研讨

下午的活动先由汪燕宏区特级教师工作室的三位老师进行一年级教材的课例展示。

第一节课是杭州市胜蓝实验小学周晨璐老师带领101班的小朋友带来《对韵歌》课例展示，课堂紧紧围绕生活化、活动化、游戏化的新课标理念，运用开放式的教学设计，把学习空间留给孩子，时刻链接儿童生活，打破了传统化的教学，运用积累和梳理的学习方式，实现学生对知识的迁移运用。

第二节课由杭州市长江实验小学柳惠老师和104班的小朋友带来课例展示《雪地里的小画家》。柳老师创设了“雪地画展邀请函”这一情境，开展“找小画家”“寻找画”“补写邀请函”三个学习任务，让学生仿佛置身于雪地画展之中，在充满趣味性的情境中快乐学习。

第三节课由临平一小的朱桂花老师和102班的小朋友带来《日月明》课例展示。朱老师从让学生发现课题中的构字规律入手，再到文中找同规律的生字，还让学生通过动手拼一拼运用规律。在发现生字规律的基础上，还从最贴近学生的生活中去理解生字的意思并渗透在生活中的运用。朱老师的课堂教学处处渗透对学生思维的启迪，时时弘扬中华优秀传统文化。

活动的最后环节是上城区教育学院教研员朱慧老师的专题讲座《一年级新教材的若干教学建议》。朱老师围绕《“三新“背景下学教方式变革研究》，提出：“学在前，体现儿童为本的课堂；学在前，体现好教材编写意图；学在前，体现新课标理念及要求”，朱老师指出在落实新课标理念的过程中要特别注重增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式的变革。朱老师还结合讲座对下午三位上课老师进行课例点评，让听课的老师们对如何落实新课堂有了更深的思考。

秋之美，在于硕果压枝，层林尽染；教之美，在于精耕细作，集思广益。通过本次活动，老师们对如何以新课标为导向，如何把新理念融入日常教学，如何培养学生的核心素养与实践能力有了更为清晰的认识和理解。老师们将以开放的勇气和创新的心态不断探索实践，让语文学科核心素养落地生根。