在杭州花园学前教育集团一年一度的“菁菁杯”赛课即将拉开帷幕之际，参赛的每一位新苗教师都在默默地进行着精心的研磨与准备。这些“新苗”们，怀揣着无限的成长潜力，正在不断磨砺自己，努力为即将到来的教学竞赛做好充分的准备。“菁菁杯”教学竞赛，紧扣园本特色课程理念，为新苗教师们提供了一个展示自我、挑战自我的宝贵平台。在这个过程中，集团也为每位参赛教师精心准备了集体教学“加油包”，为她们设计与开展教学活动提供了得力的支持和帮助。

【以导课图为翼，夯实教学设计】

“加油包”中的导课图，为教师们的教学设计提供了清晰的指引。从“登陆助手”中明确教学领域与内容，到“角色攻略”帮助梳理幼儿已有的经验，再到“目标站点”设定清晰的教学目标，每一环节都凝聚了教师们的智慧与心血。与此同时，动作条和装备条的设计，使得教师们在教学环节安排和教具准备上更加得心应手，确保教学活动既富有趣味性，又充满教育意义。通过这一系统化的支持，新苗教师们能够更加自信地展开教学。

【以攻略册为伴，拓展实施空间】

在磨课阶段，教师们手持“加油包”中的“攻略册”，以此为指南，不断细化和完善自己的教学设计。她们通过视频模仿、同课异构、优师带兵、演练比武等多种方式，反复琢磨，不断“刷经验值”，在实践中不断提升自己的教学能力和技巧。每一节课的准备和演练，都是一次精心打磨的过程，每一份自我修正都带来更高的教学质量。

在这个研磨过程中，教师们灵活运用各种教学策略，如小组讨论、角色扮演、实验操作等形式，与孩子们进行积极的互动。她们特别关注每个孩子的个体差异，根据不同孩子的需求，给予及时且恰当的指导和支持，确保每个孩子都能在集体教学活动中有所收获、不断成长。与此同时，教师们还在教具使用和课堂管理的细节上精益求精，力求让每一个教学环节都更加顺畅有序。

【以五重镜为鉴，促进反思成长】

教学比武结束后，教师们并未停下脚步，而是迅速投入到深度反思中。她们借助“加油包”中的“五重境”评估方式，对自己的教学活动进行了全面而深入的分析。通过“放大镜”，教师们自我放大和审视教学得失；通过“显微镜”，同伴互评让她们更加明确自己在教学中的优点与需要改进之处；通过“凹面镜”，骨干教师聚焦教学亮点，帮助她们发现教学中的关键要素；通过“望远镜”，专家点评开阔了她们的视野，帮助她们更好地定位教学的长远方向；而通过“后视镜”，教师们进行了综合复盘，全面回顾课堂，审视教学过程中的得与失。这一系列的反思方式，帮助教师们不仅发现了自己在教学中的亮点，也找到了改进的空间，进而制定了下一步的调整策略。

在深度反思的过程中，教师们深刻认识到，教学是一条不断学习和成长的道路。她们将继续秉持园本特色课程理念，不断探索和实践新的教学方法与策略。同时，教师们也深感“加油包”所提供的宝贵资源和支持，正是她们在教学成长路上不断前行的动力，让她们更加坚定与自信地迎接未来的挑战！