一、我们与橘子缘起

晨间活动时，可可大声喊到，你们看树上好多绿色的果子，其他孩子听到了马上也跑来过来，你一句我一句的在讨论着......

兜兜：“老师这是橘子！”

轩轩：“我外婆家也有橘子树，橘子是黄色的呀。”

萌萌：“我最喜欢吃橘子。”

可可：“我家里妈妈买的橘子是黄色的......”

通过孩子们的谈话，我发现孩子们对看到的橘子有着极大的兴趣，并提出了一系列的问题。于是我们抓住孩子们的兴趣开展了我们班的班本故事《我有一个小橘子》

二、橘子知多少

来到半亩花田橘子树下，孩子们的各种问题就来了。橘子是什么颜色，什么气味，什么味道，摸起来怎么样？

兜兜：“香香的味道。”

畅畅：“橘子是酸酸的。”

小杨杨：“树上的橘子是绿色的，有的大有的小。”

杭杭：“摸起来软软的。”

畅畅：“这个绿色的橘子可以吃吗？”

雯雯：这个不可以吃。

看到有的孩子着急地想尝一尝橘子，我就摘了两个绿色的橘子带回班里请几个想尝一尝“绿橘子”味道的孩子来尝一尝，让他们把自己尝到的味道告诉大家。

在实践活动中孩子们通过看、摸、闻、尝，孩子们对还没有成熟的橘子有了更直接的感知和认识，通过讨论发现孩子们对橘子还有更深入了解，于是让孩子们带来橘子，我们进一步的走进橘子，更加深入的发现橘子的秘密。

第二天孩子们从家里带来大大小小的橘子，孩子们拿着橘子迫不及待讨论起来。

看一看

可可：“橘子像一个黄色的小圆球。”

呵呵：“一片一片的像月亮。”

轩轩：“橘子皮上有好多小洞洞。”

摸一摸

棉棉：“软软的像被子一样。”

小多：“像冰一样，凉凉的”

闻一闻

雯雯：“好香啊，像棒棒糖，像蛋糕、像冰激凌.....”

尝一尝

终于到了品尝桔子时候到了，孩子迫不及待拿上桔子......

呵呵：“老师我不会打开桔子皮。”

果冻：“老师，帮我剥，桔子皮好硬呀！”

小蜜蜂：“我用牙齿把皮咬开了。”

多数孩子都不会剥桔子皮，部分孩子会剥皮，发现很多孩子方法不对，因此我邀请会剥的孩子来示范剥桔子。

在品尝自己带来的橘子中，同时孩子们也发出了新的疑问：“老师幼儿园的橘子什么时候可以摘？什么时候变黄色？”

三、橘子熟啦！

滴答......滴答.....时间一天天地过去，在我们耐心的关注下幼儿园里的橘子成熟啦！11月13日我们还邀请了部分爸爸妈妈们一起来丰收橘子，让孩子体验丰收的喜悦。

橘子不一样的味道

与孩子们讨论好，我们决定把丰收的橘子，制作橘子糖水和橘子果冻。

制作橘子糖水

制作橘子果冻

在制作过程中，我们体验摘桔子、剥桔子，孩子们感受到动手的快乐，学会了与小伙伴愿意分享。

送橘子

我们把丰收的橘子送给了幼儿园最辛苦的人，孩子们说“要送给保安爷爷、保健医生、大厨师.....”在送橘子的过程中孩子们特别的兴奋，告诉他们这些都是我们自己摘的橘子。

四、橘子皮变变变

橘子皮晒一晒

我们在活动中剥下来多橘子怎么办？

可可：“我家里妈妈会把桔子放在太阳下面晒干，给我泡桔子水喝。”

兜兜：“我们也可以把它们晒到外面去呀！”

橘子皮贴一贴

果冻：“橘子皮黄黄的真好看。”

小宝：“是呀！可好看了！”

桐桐：“我觉得像黄色的花朵，我们来做橘花。”

在孩子们简单的对话中，我们决定用桔子皮添画美丽的秋天，如秋天的大树装饰画，还可以变成大树、小汽车的外套，...... 一块小小的橘子皮给了孩子们无限的想象力和动手能力的提升。

印橘子

五、家长的反馈

六、成长与收获

这次活动虽然只有一个多月，我们以小朋友看到的橘子作为切入点，充分利用幼儿园资源、家长资源开展了“我有一个小橘子”课程故事。通过一系列的活动，我们得到了感悟:围绕着孩子们发现、提出的问题，让他们亲眼去看，亲自去尝试；与他们共同去探究、去寻找。以最直接的感官和实际的操作，亲身体验，收获知识，社会交往的能力和养成良好的学习品质。