时光在流逝，从不停歇，我们在成长，从不胆怯。作为青年教师要始终相信通过不断的努力，一定会成为一名优秀的建设者和引领者，为教育教学建设良好的环境，引领少年儿童健康成长。

2021年1月6日晚，大关中学附属小学第六次《提升班团体管理能力》研讨班线下活动如期展开，在王副校长的带领下来到拱墅区爱心体验馆，拥有五次的培训经历的老师们已经没有了第一次局促，当洪教授告诉大家本次活动要探讨大家管理班级的经验时，大家快速投入了本次探讨中。

活动开始的时候，洪教授提出我们年轻教师在班团体管理的过程中确实会有许多困惑，但是青年教师也有青年教师的做法，有自己处理问题的方式与经验，希望大家能够畅所欲言，一起出谋划策，总结经验。王副校长表示日常班级管理过程中，我们都是在处理各自面对的问题，各显神通，那么接下来我们也可以做一个忠实的听众，听一听大家的做法，在以后的管理中也能学以致用，同时也可以说一说自己日常活动中遇到的问题，大家一起探讨。

有了前几次的交流作为铺垫，大家已经没了第一次的局促，都很坦然的说出自己遇到的问题，有老师提到班级有孩子不懂的如何正确表达自己情绪，且易失控，导致反复与同学产生矛盾，有时甚至会影响到课堂的有序进行，班主任应该如何去引导才能真真地帮助到小朋友。问题一经抛出，大家都很积极地分析导致这一问题发生的本因，自己遇到的一些问题和当时的处理方法与大家分享。

洪教授从心理学角度，为大家进行了深度解读，孩子性格的养成中家庭教育对孩子的影响尤为深远，建议班主任在日常生活照应当积极与家长沟通，共同商议有关孩子的教育问题，同时也指出，班主任在与家长沟通的过程中要获取家长的信任，明白你的出发点是想要解决问题，帮助小朋友。随着交流的深入，老师深刻的意识到家校联系的重要性，良好的家校关系有助于对孩子的培养，只有老师与家长目标一致，齐心协力，才能给孩子带来一个健康的成长环境。

活动接近尾声，大家依旧恋恋不舍，洪教授也对教师们积极地参与每一次团辅活动表示感谢。青年教师的心理状态与情绪通过六次线下活动得到了支撑与支持；了解到了各种沟通技巧，日常班级管理中要多寻求解决方法，多鼓励孩子引导孩子每天进步一点点，积极召开团辅活动等；同时也领悟了与家长沟通的重要性，家校积极配合能为孩子构建更好的成长环境。

理论应当赋予实践才能得以体现，为了将本次线下培训内容得以实践，王副校长对洪教授一学期来的悉心指导和帮助表示感谢，同时也邀请洪芳教授下学期加入我校一系列班级团辅的指导活动，另外王校以“征途漫漫，惟有奋斗！”为主题鼓励青年教师加强学习，学以致用，相信有洪芳教授的支持，以及学校全体教师的共同努力，班级管理一定会越来越好！