在人工智能技术深刻重构教育生态的背景下，拱墅区教育研究院于3月27日组织区第三批智慧课堂种子教师第四次集中培训。本次培训活动聚焦“师者·智也：AI驱动教学，创新的N种可能”，特别邀请了杭州师范大学经亨颐教育学院李世瑾博士、区教育研究院智慧教育发展中心张星昌副主任，活动由信课融合研究员曾宁老师主持，共同探索AI技术与课堂教学的深度融合路径。

培训伊始，飞虹路幼儿园的郭沈馨老师带来了《省时！省力！吸睛！当故事续编遇上AI》案例分享。郭老师以“希沃一体机+即梦APP”为工具，现场演示如何将幼儿续编的故事动态化呈现。通过AI技术，让幼儿的想象“看得见”，让幼儿喜欢的故事“动起来”，让故事作品“更生动”。

运河幼儿园的方秋雨老师则以《让每个故事“活”起来》为题，聚焦绘本阅读的数字化转型。方老师利用Deepseek和百度文库快速生成贴合幼儿认知的有声画本，通过语音与画面的动态结合，吸引幼儿主动参与阅读。方老师强调：“技术不是替代教师，而是为教学提供多元支持，让抽象内容更直观、更贴近儿童兴趣。”

青蓝小学的沈月悦老师分享《AI融语文，智趣启新程》，展示了AI技术在语文教学中的多场景应用。沈老师借助“豆包AI”和“即梦APP”，输入关键词即可生成与课文意境匹配的插图，帮助学生直观理解文本；同时，通过“文小言APP”制作数字人教师，为学生提供个性化辅导。

明珠实验学校的庄暖老师则打破传统音乐课堂模式，在《人工智能赋能初中音乐教唱课》中，构建“AI节奏训练—数字化教唱—音准智能校对—AI创编歌曲”的全新框架。庄老师以“行者AI+剪映”为例，演示如何生成数字人教唱视频，让技术辅助学生突破音准难点，实现高效学习。

杭州市上海世外中学的李馨铭老师以《AI赋能课堂互动小程序》为题，现场演示如何通过自然语言指令（Prompt）快速生成随机点名程序。在AI时代，教师需掌握‘对话式编程’思维，将复杂任务转化为简明指令，让技术真正服务于教学需求。

接着，杭州师范大学经亨颐教育学院李世瑾博士带来专题分享《当教育遇上AI：一线教师如何用起来、用到位、用出彩》。李博士以“生成文本、图像、音视频”为例，提出三阶路径——用起来：从基础操作起步，尝试AI工具生成教学资源；用到位：结合学科需求，开发智能教案、评价量规及测试题；用出彩：创新教学模式，探索AI驱动的课堂互动与个性化学习。李博士强调：“教师需以开放心态拥抱技术，让AI成为教育创新的‘催化剂’而非‘替代品’。”

最后，区教育研究院智慧教育发展研究中心张星昌副主任总结，他首先感谢了李博士的精彩报告，通过对AI技术在教育场景中的深刻剖析，帮助拱墅教师了解了日益丰富的AI工具，助力教学问题的精准解决。同时，张主任也对五位老师的分享进行点评，各位老师通过跨学段、多学科案例，展现了AI技术与课堂教学的深度融合。张主任特别强调，AI时代已经到来，老师们切勿“闭门造车”，需以‘多听、多看、多实践’的姿态，让工具为教育赋能，而非被技术裹挟。

文字：隐秀幼儿园 应文琳

图片：浙大城院幼儿园 郑 蕾

审核：区教育研究院 张星昌