以课题研究为抓手 助力教师能力提升

——记杭州和睦幼儿园科研微论坛之“如何选题”培训活动

教科研工作是幼儿园发展的生命力，是提升幼儿园教育教学质量的重要途径。为了切实提高教师的教科研水平和专业素养，打造一支研究型师资队伍，2018年11月26日中午，杭州和睦幼儿园就“课题如何选题”进行了科研微论坛活动。

选题是开展课题研究的第一步，选对题你的研究工作就能顺利开展，选不对就会困难重重，甚至会半途而废。

理论篇：选题的意义和角度

教科室主任桂老师率先抛出一个问题：选题的意义是什么？参加论坛的教师们各抒己见，也提出了自己在选题过程中遇到的一些困惑。

接着，根据老师们提出的困惑，桂老师帮助大家梳理了选题的角度，鼓励教师要从身边的问题入手，在生活细节中挖掘深层问题，在教学情境中捕捉即时问题，在与家长和孩子的交流沟通中寻找问题，善于发现问题，寻找课题的“点”，做好自己的研究。

梳理篇：选题的策略和方向

确定了选题的角度后，桂老师又提供了一些选题的小策略，建议老师们建立日常“问题库”，以便不时之需。在幼儿园，幼儿一日活动环节居多，生活学习内容细碎，保育教育兼容，教师跟班时间较长，因此，教师课题的选题要立足幼儿，挖掘研究资源，从成功经验和薄弱之处寻找生长点，以小见大，坚持有根的研究。

选题范围广泛，研究内容丰富，可以是教育教学方面，可以是保育保健方面，可以是环境创设方面，也可以是晨间活动方面。研究教师可以独立完成，也可以强强联手，还可以青蓝结对等等各种组合。桂老师建议参与本次活动的教师们，根据自己班级正在开展的特色活动或者自己的喜好，选择适宜的方向进行课题提纲的撰写。

选对了题，课题研究事半功倍！但选题还只是课题研究的开端，要做好课题研究，教师们任重而道远。相信在良好的研究学习氛围基础上，和睦幼儿园的教师们将加强团队合作，有计划、有方法地开展实践探索，教师们的科研水平也一定会更上一层楼！

摄影、撰稿：马雪晴

初审：王春枝

终审：孙明悦