2018年11月27日上午，拱墅区2018年幼儿园新教师培训在杭州市大关苑实验幼儿园举行。在拱墅区幼教教研员蔡振岚老师的带领下，一百余位新教师齐聚在音乐厅，聆听在运河赛课节中获一等奖的六个教学活动。本次培训活动分为两个版块，分别为教学观摩版块及洞见课堂版块。

骨干教师优质课，提升新教师们的实践性知识

开始观摩之前，蔡老师对新教师们提出了明确的任务，要求：观摩听课，更多考虑幼儿的行为水平，了解教学的环节设计如何逐渐深化问题的解决，关注师幼之间的高质量互动。带着问题出发，新教师认真倾听，仔细记录，时不时拿出手机录下精彩片段。听课老师也结合观摩前蔡老师提出的要求，细致做笔记，学习优秀教师的教学教态和语言方法。

第一个活动是蓝宸幼儿园的吕春妹老师为大家带来中班语言活动《五官的争论》。吕老师专业的教学能力，利用教具简单，适宜日常教学，运用充分。依靠互动吸引孩子，师幼间的距离适宜，带着目标指引孩子。让小朋友们专注的在活动之中。让幼儿理解故事内容，知道五官缺一不可，并且让幼儿结合生活经验想象并用“如果……就……”的句式描述缺少五官带来的麻烦。

第二个教学活动是杭州市文辉幼儿园的陈小燕老师带来的小班音乐活动《香香甜甜的》。陈老师以做饼干的情境，让幼儿投入到了活动之中。陈老师情境创设好，环节层层递进，安静有序，随机教育关注没参与的孩子。积极引导“咕噜咕噜”是在烤饼干的时候越变越大，“啪”一声饼干一面考好喽。发出“香香的、甜甜的”味道，在“咕噜咕噜”变大，“啪”另外一面也烤好啦。跟着有趣的情境，幼儿尝试哼唱歌曲《咕噜咕噜啪》，能用动作表现歌曲内容，并能和同伴愉快游戏，体验制作“饼干”的快乐。

第三个教学活动杭州市大关苑实验幼儿园的楼一冰老师带来的小班语言活动《爱吃糖的大狮子》，楼老师亲切的教态让可爱的孩子们快速的投入到活动之中，楼老师加入数学元素（形状、颜色、分类），转化语言中的形容词，扩张语句表达。挖掘故事进行再设计，关注教具，关注便捷性。楼老师用图片引出故事，在画面之中理解故事，让幼儿观察小动物的表情，感受小动物对大狮子的害怕。给大狮子送糖果环节，教师引导幼儿学说“狮子大王，我把XX的糖果给你”。过程中楼老师有趣的故事引导让幼儿们感受到通过智慧的办法来解决自己的害怕。

第四个教学活动由申花实验幼儿园的高磊老师带来的中班科学活动《软硬一家子》。高老师发挥自己男教师的特色，幽默且细致的教学风格让幼儿积极投入活动之中。在游戏活动中，高老师让孩子们进行“软硬宝贝找家”的游戏，幼儿按照物品的软硬特征进行分类，并且交流判断检验分类的结果。

第五个教学活动是杭州市文澜幼儿园的施语老师带来的小班语言活动拔萝卜，“拔萝卜”是幼儿园语言活动中的经典故事教材，结构单一、情节简单反复，重复式的语言正适合小班的幼儿园现阶段的心理需求。本次教学活动，施老师主要聚焦故事情节角色间对话开展语言模仿学习。如“XXX，XXX快来帮忙拔萝卜”“哎——来啦，来啦！”教学中借助桌偶游戏来帮助幼儿有趣倾听和理解故事内容，并运用情境支持幼儿模仿学习的兴趣和欲望。

第六个教学活动是由杭州市贾家弄幼儿园的陈玉蓉老师带来的中班音乐活动《客人来了》。陈老师通过谈话激趣进行幼儿的经验链接，引出幼儿客人来了应该如何去招呼客人，随后模仿敲门声进行发声练习和欣赏歌曲，为幼儿的学唱做了一个较好的铺垫，幼儿积极的师幼互动之中，在做客、送客的有趣的情境中，激发幼儿有表情演唱歌曲。

新手教师互动交流，从观察到的“学与教”洞见课堂

在活动的最后，由拱墅区教研员蔡振岚老师组织了研讨。随着蔡老师的导引，教师在宽松的研讨氛围中，不知不觉进行了“叙事研究”。新教师们能够围绕着蔡老师看似宽松的问题“你最喜欢哪个活动，为什么”，敏锐捕捉到优秀教师教学现场中有效信息，并适时进行“深度对话”，话题广泛，有关于教具与语言活动的精彩、层递环节与幼儿高参与度学习、教材媒介化的智慧教学、教师个人艺术深厚素养与享受式课堂、基于幼儿生活的“活”故事、随着幼儿经验地层递探究等等。现场教研的精彩片段同步投屏播放出来，观摩评析走向深入。

最后蔡老师对本次活动进行梳理，针对一个好的教学活动的几要素对新教师教学提出展望。教学活动，首先需要分析幼儿与教材，关注适宜性；要看得见看得懂教学活动中的幼儿的行为水平；环节设计要关注逐渐深化问题解决；其次幼儿已有经验是否被激活很重要；教师是否提供幼儿展示已有自身技能与新经验的机会；在活动中，使用新知识解决问题；当幼儿遇到困难时，教师要及时提供支架，并随着活动深入经验丰富逐渐撤掉支架。

随着蔡老师由浅入深的研讨梳理，新教师在观摩与研讨中，积极地讨论了自己喜欢的教学活动，从桌面教具的适宜性、教师语言的链接、教学环节的巧妙运用等方面。相信通过本次的观摩学习活动，新教师们能够吸取优秀教师的课堂风采，取长补短运用到自己的日常活动中，逐渐成为拱墅学前教学的优秀教育工作者的一份子。