“都市湿地，天堂绿洲”。西溪素有“副西湖”的美誉。本周，文澜实验学校五年级的同学们就化身为小小探索家，一起去揭开西溪的神秘面纱。

△开启“西溪探秘”之旅

开启探索：名片展风采，导图游西溪

五年级的同学们更加具备自己独立搜集资料的能力。当他们得知本次渔韵主题是围绕“西溪探秘”展开的，他们第一时间搜集了相关的资料，并将自己的所得和老师的讲解完美地融合在一起，以“自制名片”的形式将西溪独有的韵味直观地展现出来。小小探索家们设计的精美的名片，不仅打开了西溪探秘之旅的大门，更激发了内心深处进一步探索的渴望。

△西溪名片

小小探索家们爱思考，也愿意用科学的创新的方式去认识新的世界。瞧，他们正尝试用思维导图的形式去浏览西溪。湿地广泛分布在世界各地，拥有丰富的野生动植物资源，既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、促淤造陆、降解环境污染等方面起着极其重要的作用。探索家们针对西溪湿地的生态系统进行了分类梳理，既增长了对西溪湿地的了解，又进一步感受了湿地的巨大价值。一路上探索着未知，一路上又燃起保护环境的信念。

△西溪导图

体验探索：元素齐绽放，西溪盛景旺

西溪的美，是自然的。承载着悠悠历史的河流，在其上，万千龙舟盛会再此敲响。在其旁，婉转动人歌曲再此传唱。细心留意，那天际的鹭影，那河滩的莲花，交相辉映。用心感受，一草一木似乎也充满韵律，随风摇曳。多少文人墨客驻足于此，畅谈心声。望着远处的稻香携来丰收的喜悦，阵阵清香萦绕在心间与身旁。我们的小小探索家们，也在校园里博览西溪的盛景：或是在运动场上感受龙舟盛会时的那份拼搏与激昂，或是用亲切的杭州方言唱响动人的童谣，或是仔细端详深入研究鸟类的天堂，或是亲手制作充满清香的青团美食，或是自己动手还原充满生机的西溪植物，或是深入感受西溪的人文积淀，感受名士的风流与才情……六门自选课程，每一门都有独一无二的美好体验与感受。只有深入其中，不断探索，才能有最真的体会与收获。

△走班选课

深入探索：西溪水悠悠，实地探寻游

终于等到了前往西溪湿地探访的那一天！小小探索家们早就做好了准备，提前浏览地图、确定自己要探究的西溪元素，但是到了西溪湿地，探索家们还是忍不住发出阵阵赞叹，目之所及遍地的植物花草，深入水下长廊与自然朋友亲密接触，观天边振翅而飞的鸟，逗草地的悠然自得的昆虫。是啊，只有如此美好的西溪湿地，才能孕育出这充满活力与生机的自然美景。

△外出实践

拓展探索：还原生态地，绿化共分享

通过前期资料的搜集整理、实地的探访，小小探索家们继续深入研究，他们将注意点集中在了“西溪湿地”的生态系统构造上，通过小组合作的形式细致研究了西溪的土层、水质、植被、生物，在了解基本知识的前提下，他们绘制了西溪湿地截面模型设计图。在他们的设计图上，不仅细致地呈现出西溪湿地生态的分布，而且他们还在旁边批注了用何种材料来还原截面模型，原来，制作西溪湿地界面模型才是他们的下一个目标。瞧，他们用超轻粘土、保鲜膜、牙签、水彩、落叶落花、鞋盒等工具将他们的设计图以模型实物的方式直观地呈现在大家面前。小小的截面模型，蕴含着探索家的观察与思考，同时也呈现着他们的创新与成果。

△模型设计

△模型制作

探索家们总是对自我有着更高的要求，他们关注到西溪湿地的生态系统具有很大的借鉴意义，他们决定从中汲取思路，为班级打造一个微生态制作，来绿化班级。小小探索家们第一时间就想到了“生态瓶”！

“在生态瓶中放入什么生物？为了让生态系统能更稳定，还需要什么？陆地生态和水域生态有什么不同？”通过老师的讲解介绍，探索家们纷纷拿起铅笔，将自己对微生态的设想记录下来，一张张纸上都呈现出自己的思考。到了制作的环节了，实际操作的环节对比画设计图，难度可就更大了。但探索家们齐心协力，互帮互助，一个个精致美观的微生态出现在眼前，让人感到惊喜不已。教室多了这些充满生机的微生态景观，也变得更有活力。

△生态设计

△生态制作

这一次为期一周的西溪探秘之旅，小小探索家们深入了解了西溪，在学习的过程中，独立思考的能力、小组合作的能力、发现并探索解决问题的能力不断提升，同时通过迁移运用，将西溪的美融入在生活的方方面面。这一次难忘的探索之旅，并不是终点，它带我们领略西溪之美，增长我们的探索本领，而更美的风景还在等着我们……

撰稿：王佳倩

摄影：五年级组

审稿：陈晓月 朱雅萍