为了进一步提高教师的专业素养和教学能力,夯实教师教学的基本功,充分发挥学生在课堂上的主动性，我校分年级组开展了以“关注儿童本位”为主题的道德与法治教研活动。

陈雯晴老师在505执教《学会沟通交流》。她用一个听口令折纸的小游戏导入，引导学生明白不同的人对同一件事理解角度不同的道理，引出我们要“正确对待不同看法”。孩子们分享自己在与人沟通交流中遇到矛盾或分歧的一个个案例，陈老师借机引出“换位三部曲”——稳定情绪——冷静思考——寻找合理点。还适时介绍了一些表达的小妙招和倾听的小妙招，让孩子们说一说、练一练，正确有效地学会了与人沟通交流。

黄晶晶老师在603班执教《认识居民身份证》，将教学内容清晰地分成了五个板块。首先以“离动车只剩5分钟，来不及取票，请问还能上高铁吗”的情景为切入点，导入居民身份证。在接下来的师生互动环节，学生出示搜集的家人身份证号，而黄老师成功猜出了身份证号的主人，这一互动游戏大大激发了学生的学习兴趣，调动了探究的积极性。充分实践了从学生中来，到学生中去的理念。在小组合作环节，黄老师关注儿童本位，科学地设计了各种形式的练习，为学生营造了一个自主探究、合作交流的空间，进而初步感知身份证中蕴含的个人信息。学生不仅掌握了知识，也学会了合理地运用。最后，黄老师通过渗透法制教育，让他们意识到身份证的重要性，要妥善保管好身份证，不能轻易借给别人。

课后，教研组长方敏骅老师进行了点评，首先肯定了两位老师的精心设计，在教学过程中把课堂还给了学生，让学生自己学会提炼信息。同时也给出了一些建议，在一些环节的设计中，可以创设情境，让学生能够联系生活实际来寻找答案。

本次活动促进了教师的自我反思、自我成长。学无止境，教无定法，教育路漫漫，有同伴的共研，相信十四附校的道德与法治老师定能收获满满，不断成长。

撰稿：许燕 沈丽虹

拍摄：许燕 沈丽虹

审稿：方丽芳