杭州市大关苑实验幼儿园工作总结
（二○一五年度第二学期）
2016年上半年，我园在全体教职员工的共同努力下，团结协作、奋力进取，有序地投入各项工作，扎实推进了教师队伍建设、硬软件设施建设，不断促进保教质量逐步完善，社会声誉稳步提高，使园内各项工作迈上了新的台阶，实现了新的突破。现将本学期园内整体工作简要总结如下：
一、加强领导班子作风建设
坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，在重大问题的决定、重要工作的组织实施前，领导班子都能进行酝酿讨论。不以个人意见代替集体决定，真正做到大事上会，小事通气，实现了思想合心、行动合拍、工作合力，互相尊重、互相支持的氛围。
认真落实集体领导下的分工负责制。班子成员根据各自分工，各司其职，各负其责，尽心尽力，切实履行自己的职责，认真抓好分管工作。同时，力争做到分工不分家，班子成员相互团结协作、相互协调，密切配合，积极主动地参与集体领导。
班子成员牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉做到自省、自重、自警、自励，在廉洁自律方面发挥表率作用。
二、造就教师团队高素质
高素质教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们开展了宣扬师德的群口师德演讲比赛，其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，开展了青年教师基本功大赛，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。同时，我们注重进一步优化教师群体素质，以青蓝搭档的形式开展了赛课节以及微课设计的培训内容，赛课节上，师徒同课同构，同样的教学内容与设计，师徒带给我们完全不同的感受。有年轻老师的活力朝气，有老教师对课堂的娴熟把握，深感各层次老师们在自身的好学努力下，教育教学能力的提升之快，是幼儿园发展、提升的坚实堡垒。
三、创建“美丽、童趣”的平安校园环境，齐起迎接“G20”
“给孩子们创设一种良好的教育环境”是我们一直追求的。今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，根据我园的园区日趋老化的严峻形势，对园区的大型安全隐患进行了统一的整改，其中大关园区主要进行了电表箱扩容；合金门窗的加固；把原来的密封走廊改成开放式走廊，通透、空气流通；北软园区主要进行了一楼门厅和大门的改建；楼顶护栏加固；外墙瓷砖的拆除；消防设施设备的更换、增加。创设了“美丽、温馨、童趣”的幼儿园环境。
同时，为了迎接“G20”的到来，我们的校园环境也从孩子年龄特点出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，在有限的条件下尽可能的拓展活动的空间，真正成为孩子心中的乐园。我们遵循让孩子选择环境、创设环境的原则，让孩子主动参与到环境中来，从中受到教育。我们及时地捕捉孩子感兴趣的话题，改善了北软园区一楼的活动主题，增加了嬉水钓鱼区、木屋探险搭建区，也增加了园区的专项活动室美术特色，把幼儿生活中熟悉的事物迁移到游戏中，并在游戏区中投放了各种动手操作的材料，给予孩子充分的操作机会。丰富多样的活动区创设让幼儿有了更充分自主活动的空间，让我们的环境成为了孩子们生活和游戏的乐园。
给幼儿创设平安的生活、游戏环境一直是我们工作的重中之重。每月对大型玩具、电器设备、班级实施及食堂等进行了全面的检查，发现问题做到及时上报，及时检查维修。
为给孩子创设一个安全的生活环境，给全园的保教人员进行急救和医护常识的培训，让老师们遇事能积极面对，更加从容。
结合北软园区门口交通繁忙、杂乱的情况，本学期幼儿园中层、党团员老师积极投入到“平安校园巡视“的活动中，不管是风雨天，还是太阳暴晒的日子，接送时间段总有我们教职工忙碌的身影。
为提高幼儿的安全意识，加强幼儿的自我保护意识，一学期进行各项安全演练。
四、园本特色课程创新、持续发展
节日课程是我园的园本特色课程，为继续深入挖掘节日课程这一教育资源，幼儿园围绕传统节日设计开展一日、一周的节日主题庆祝活动。开展以青蓝搭档和园区、年级组共研的研修形式，通过体验式活动让幼儿感知传统节日文化的魅力，发挥节日教育独特作用。
本学期，就上半年三个典型的传统节日（清明、立夏、端午）进行了设计研讨，主要以“一日节庆”为核心，以“一周主题”为载体，以幼儿园一日活动安排为参考开展主题式传统节日体验活动。
1.设计传统的“一日节庆”活动
学期初，各年段根据年龄特点选择好节日，大班段开展清明节活动、小班段开展立夏活动、中班段开展端午节活动。首先，根据幼儿的年龄特点和实际情况，在不打破幼儿一日生活各环节的前提下，设计能让孩子亲身感知、直接参与的节日当天庆祝活动，并且积极邀请家长共同参与。然后围绕一日节庆，设计节日前的一周主题活动。利用一周左右的时间，通过多种形式的体验活动，让孩子了解传统节日的风俗习惯、体验传统节日的独特礼仪、营造浓厚的节日氛围、感受传统节日的文化内涵。例如大班年段清明节活动就抓住了“踏春”这个季节特点，设计了制作清明团、绘制风筝等体验活动。
2.观摩研讨推进“一日节庆”活动的持续
节日当天庆祝活动，节日组老师进行现场观摩，观摩后再进行分享交流反馈。观摩者提出自己的意见建议，实施者对方案进行中需注意的问题进行反思总结，形成文字。本次观摩主要以定点观摩为主，节日组老师选定班级后全程观摩节日庆祝活动，记录活动中的各个环节情况，这样的观摩形式便于老师提出自己的评价与建议。后期我们还采用了视频拍摄记录的方式进行观摩记录。中班年段的端午节活动还将在幼儿园家园共育48学时培训上进行主题报告分享。
3.传统节日资源包的建立
为完善丰富园本课程资料，我们特别建立了传统节日体验活动资源包，内容包括活动的方案及活动后的反馈、活动中的环境创设（幼儿园大环境、教室主题墙以及区域创设）及活动掠影、一周主题活动设计、活动过程中使用的音乐、课件等相关资料、家长邀请函等等。一方面积累了资料，也为后期开展活动提供了参考。传统节日体验活动会不断地丰富、完善，初步形成传统节日体验课程。
五、创新、完善中的信息化工作
积极对教师进行有目的有针对性的讲座及培训活动，就“幼儿园网站的规范”组织全体信教师进行培训，对门户网站的班级网页中各版块的内容上传，再次进行了说明与强调，鼓励教师按时按量，保质保量地完成幼儿园网站工作。
本学期，我园继续坚持以教师师徒结对三人行的青蓝搭档培训形式与信息技术相结合，组成了三个微课研修小组，让具有信息化技术特色的教师能够发挥所长，研修制作出更精良的微课案例。在此基础上，我们还邀请各类视频软件、微课制作软件的老师进行自我培训。
六、成绩的取得
成果《中班混班自主性游戏“留白区”的导引策略》及《想结婚的纱巾女孩》获得区室内自主游戏研修成果评比一等奖，并被推荐送市评比, 《中班混班自主性游戏“留白区”的导引策略》获2015年杭州市幼儿园论文评比二等奖。
在苑幼全体教工的共同努力下，我们即将迎来新的学年，新的挑战，这一学年，我们一起走过激动，走过欣喜，正因为有了一群可爱的苑幼人无私无悔的投身幼教事业，在苑幼这块土地上播洒希望，执着耕耘。我深信，我们的孩子收获的一定是希望和爱，成长和快乐
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杭州市大关苑实验幼儿园
2016.6
