中班语言活动《留声的喇叭花》

活动目标：

1．理解故事内容，感受孩子将“声音”留在喇叭花里的童趣。

2．学习词语：惊奇、腼腆。

3．尝试并发现用不同的方式表达自己的愿望和想法。

活动准备：背景音乐、大背景图（花园）、预录的愿望的声音、

纸质喇叭花每人一朵、

活动过程：

1. 活动导入

亮亮是个和你们一样可爱的小朋友。有一天他在门口的小花园里玩，可是碰到了一个奇怪的声音，让我们一起听一听，他到底发现了什么？

2.结合背景图和预录的声音，分段讲述故事

（1）从开始讲至“也收藏了各种各样的声音”

亮亮听到是谁在叫他呢？是一个怎么样的声音在叫他？原来是一株小小的喇叭花，喇叭花为什么要叫亮亮呢？

（2）从“亮亮惊奇地问”讲至“简直入了迷”

停了喇叭花的话，亮亮有什么感觉？用故事里的词语来说，就是惊奇原来花园的各种各样的喇叭花，藏了好多好多的声音，这让亮亮觉得又惊讶又奇怪。

亮亮听到了好朋友小虎和美美的声音，听了好多好多人的声音，你们猜猜，这时候他是怎么想的？

（3）从“最后，他来到一朵红色的大喇叭花面前”讲至“原来他是在做梦啊！”

红色的喇叭花藏的是谁的声音？亮亮听到爸爸妈妈的声音，腼腆的笑了，你们知道“腼腆”是什么意思吗？原来腼腆是有点儿害羞的意思。亮亮听到爸爸妈妈说他们最爱亮亮的时候，还觉得有点儿不好意思呢！

亮亮想帮助喇叭花，所以要藏一句话在花里，可是忽然醒来，发现原来是个梦，你们觉得这时候他是怎么样的心情呢？

（4）从“但亮亮并没有忘记那个梦”将至结尾

亮亮从梦里醒来，做了什么事？他为什么要对着喇叭花说“我也最爱我的爸爸妈妈”？那为什么要害羞的、偷偷的说呢？

3.完整讲述故事，理解亮亮的心情变化

教师结合已经出示的背景图，完整的讲述故事，让幼儿连贯的感受到亮亮心情的变化。

4. 说说你的“声音”藏在哪里

亮亮把自己的声音藏在了喇叭花里，还有好多人把他们的想法和愿望藏在不同的地方，如果你心里也有一些话想藏起来，你想藏在哪里呢？为什么？