2023年5月11日，拱墅区初中科学“新课标视域下”的学科核心概念复习教学培训在杭州市拱宸中学举行，全区九年级16学时参训教师和90学时参训教师参加了本次培训。本次培训共三项活动，首先是拱宸中学顾娇娇老师和华东师范附属杭州学校叶梦倩老师呈现两节精彩的微项目复习课，其次是拱宸中学顾娇娇老师作名为《指向核心素养的微项目化中考复习课》的观点报告，最后是区科学教研员于老师对展示课的点评和对进一步实践微项目学习的寄语。

不愤不启 不悱不发

第一节课是杭州市拱宸中学顾娇娇老师带来的《探升力原理 设报警装置》。顾老师围绕“物质的运动和相互作用”和“工程设计与物化”两大核心概念，以“无人机”情境引入，引导学生完成两个任务：探究无人机升力的原理，并为无人机设计报警装置。通过阅读、分析、讨论、探究实验辨析无人机的升力产生的主要原理，融入了“结构与功能相适应”的思想，提升了学生应用所学知识解释生活中有关现象的能力。通过分模块设计，层层设计教学支架，辅助学生解决实际问题，不愤不启 不悱不发，真正落地了深度学习。

第二节课是华东师范附属杭州学校叶梦倩老师带来的《如何制作出安全的泡菜》。整堂课有三个高潮，首先课堂一开始叶老师邀请同学们品尝自制的泡菜，学生们跃跃欲试；随后是检测泡菜所含的亚硝酸盐成分，学生们十分紧张激动；最后通过实验探究“食盐水浓度对泡菜中亚硝酸盐的含量的影响。”学生们参与度高，乐在其中，内驱学习。

深学细研 共话交流

顾娇娇老师进行有关《指向核心素养的微项目化中考复习浅谈》的观点汇报。顾老师从微项目选择，驱动性任务的设定，学习目标的提炼，评价方案的制订和教学支架的搭建等方面阐述了微项目课程的设计理念和实践手段，借助微项目手段，落实学科实践育人是我们继续前进的方向。

于老师高度评价了两节展示课，并对微项目复习课提出建议。第一，在确立项目时要基于课程标准和学生经验。要多维度考虑项目是否涵盖核心知识，是否能提升学生的关键能力，是否能发展学生的学科核心素养。如顾老师确立的项目任务聚焦电路设计、流速与压强，浮力等核心知识，关注探究实践领域关键能力的提升。叶老师确立的项目任务聚焦无氧呼吸等核心知识，关注科学思维和科学探究等领域关键能力的提升。第二，要通过学科实践进行项目实施。如顾老师课堂中“设报警装置”任务中，分步骤引导学生设计，评价学生作品优缺点，体现了工程实施的特点，叶老师课堂中“如何制作出安全泡菜”，就是学生通过自主探究解决的。第三，可以通过评价量表来引导和改进学生的学习。最后，于老师强调在复习课中，需有“解决一个问题转化为解决一类问题”的设计意识，归纳提炼策略尤为重要。

面向九年级科学教师的初中科学“新课标视域下”的学科核心概念复习教学培训活动业已结束。对于本次培训力推的微项目学习，能很好地实现学生的主动学习和深度学习，让我们对它充满希望和信心。广大科学教师会在此方向上继续深耕，以期进一步推动课堂教学转型和优化育人方式。

供稿：拱宸中学

审核：于浙园 叶卸麟

拱墅区教育研究院

拱墅区教育学会初中科学分会

2023年5月14日