2024年6月4日中午，杭州市上塘菁禾幼儿园的老师们在大教研贾仙丹老师的带领下，开展了“师幼互动”研修之深度互动的教研活动。本次教研顺延前几次教研的脚步，扎根于老师对于师幼互动了解的基础，意在通过理论联系实际的形式，来进一步提高老师们的师幼互动水平。

01回忆——互动类型

本次活动前，贾老师提前向老师们进行了问卷调查，了解老师们在一日生活中师幼互动时的回应方式，并在活动开展前期和老师们一起回顾梳理了5种师幼互动的回应方式“赏识激励式、归纳提升式、追问拓思式、顺应推动式、修正补充式”。在日常带班过程中，老师们对于这些师幼互动的类型有常用的也有不熟悉的，结合调查结果，我们以案例回顾的形式一起重点梳理了什么是顺应推动式，什么是归纳提升式。

02回归——提问回应

接下来，根据案例，老师们一起对提问类型进行了梳理和归纳，根据认知的水平可以分为记忆型提问、理解型提问、应用型提问、分析型提问、评价型提问、创造型提问，活动中通过现场应用实践，老师们根据案例尝试分析对应的提问，熟悉所对应的信息反馈，并进行分享，在分享的过程中老师们对于不同的提问类型有了更深的了解。

03回顾——互动拓展

最后是互动的拓展形式，在师幼互动过程中，我们可以进行即时回应，当然也可以进行周期回应和长期回应。

为了更好的进行师幼互动中的深度互动，教师应不断发挥师幼互动的多元化与深度化。正因为如此，我们将继续深入探究，实施多措并举，从而为提升活动中师幼互动的质量，进一步助力幼儿全面健康成长。