为助力青年教师在科研道路上迈出坚实步伐，提升专业素养和创新能力，2024年10月31日，青年教师“四向”工作室邀请了杭州师范大学副教授程建坤博士作为主讲嘉宾，迎来了一场别开生面的科研能力提升培训。

一、课题论证，智慧交锋

培训伊始，工作室负责人裘晶晶老师对省教师教育规划课题的阶段性成果进行了详细论证。她深入浅出地阐述了课题的研究背景、意义及进展情况，展现了裘老师扎实的科研功底和不懈的探索精神。随后，程建坤博士对课题进行了精彩点评，他不仅肯定了课题的研究价值，还针对存在的问题提出了宝贵的改进建议。

在互动环节，学员们积极发言，各抒己见。其中，齐唱老师提出了构建教科研资源库的构想，旨在整合优质资源，为青年教师提供便捷支持。而张依婷老师则大胆设想，提出了引入AI电子同伴的创意，希望通过人工智能技术的辅助，进一步提升教科研效率和准确性。这些新颖的观点和想法，为课题的深入研究注入了新的活力。

二、案例分享，科研精进

培训的第二阶段，工作室成员分别就自己的案例、论文、课题等进行了进程分享和困惑探讨，详细介绍了各自的研究内容、方法、成果及遇到的难题，展现了青年教师在科研道路上的不懈追求和勇于探索的精神。

程建坤博士和裘晶晶老师对成员们的分享进行了耐心细致的一对一指导。他们不仅肯定了成员们的努力和成果，还针对存在的问题进行了深入剖析，提出了切实可行的改进建议。学员们纷纷表示，这次指导让他们受益匪浅，对科研有了更深刻的认识和理解。

唐含老师：“本次培训我分享了论文《五圈推进：科学阅读视域下跨学科学习的支持性策略研究》，提出了关于论文写作格式的疑问。专家从论文题目、标题和文本内细节出发，详细阐述了写好一篇论文的关键要素，介绍了一线教师撰写论文可以借鉴的三种框架，干货满满，实用性强。程博和裘老师的指导像一场及时雨，让我对进一步深入论文写作有了更深刻和细致的了解。论文的写作不是一蹴而就，而是需要不断打磨、不断斟酌而成的。”

闻使琪老师：“在这次培训中，我就自己的课题如何进展向程博和裘老师提出了困惑，基于智能技术分析教师行为，是否应该基于设计的框架进行研究。程博建议就其中一个方面进行深入研究和分析，并分享了课题撰写的基本格式和改进思路，裘老师也给予了建议与鼓励，受益良多。”

程欣雅老师：“在课题申报书的筹备过程中，我遇到了诸多疑惑与挑战，幸运的是，程博与裘老师针对我的每一处困惑都给予了针对性的悉心指导。程博不仅帮助我深刻理清了论文撰写与课题研究行文之间的微妙差异，还精辟地指出了各板块间需紧密呼应、相辅相成的改进策略，为我指明了前行的方向。”

付静依老师：“特别要感谢裘晶晶老师为我们精心策划了这次宝贵的学习机会。同时，我也要向程教授致以最诚挚的谢意，他的专业指导和点评无疑为我们的论文撰写之路铺设了坚实的基石。通过这次科研指导，我深刻认识到了论文撰写的重要性和挑战性，也更加明白了如何在撰写过程中把握关键要素，提升论文的质量和水平。我将把这次学习的收获转化为实际行动，努力提升自己的学术素养和写作能力。”

三、收获展望，任重道远

本次培训不仅让各位工作室成员拓宽了视野、增长了见识，学到了宝贵的科研方法和技巧，更激发了他们对科研工作的热情和信心，为他们未来的科研工作指明了方向。相信在未来的日子里，成员们定会把学到的知识和经验应用到实际工作中，不断提升自己的科研能力和水平，也定将继续秉承“四向”工作室的精神，不断探索、勇于实践，为教育科研事业的发展贡献自己的力量。

图片：杭州市德胜小学 陈婕

撰稿：杭州市欣禾实验幼儿园 程欣雅

审核：区教育研究院 裘晶晶