杭州市拱墅区教育研究院文件
拱教院【2025】9号
关于举行2025年拱墅区小学科学学科青年教师教学技能比武的通知
各小学：
为促进我区小学科学学科教师队伍建设，发现和挖掘青年教师教学潜能，提升青年教师的学科实践实施能力，从而提高我区科学教育教学水平，经研究决定举行2025年拱墅区小学科学学科青年教师教学技能比武活动。现将相关事项通知如下：
一、参加对象
原则上35周岁（1990年生）及以下的小学科学教师自愿报名参加。
二、活动安排
本次比武活动由“小学科学拓展性实验案例评审”“小学科学拓展性实验微课评审”“小学科学拓展性实验教学展示”三个模块组成。
（一）小学科学拓展性实验案例评审
1.评审要求
参评的拓展性实验案例，必须基于《义务教育科学课程标准（2022年版）》中的“附录4 学生必做探究实践活动”（小学78个）而开发。具体要求：
（1）一个案例最多对应附录4的一个实践活动（部分实践活动可以分解为多个案例，例如“观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子”）。
（2）一个案例由3个及以上的实验活动组成，凸显微课程特点，实际教学时长控制在3课时左右，应用场景为学校每周半天的拓展性学习。
（3）案例中的实验活动设计不能与现行教材中的实验活动完全一样，内容和难度上应略高于教材。实验活动设计尤其要注意凸显趣味性和新颖性。
（4）案例必须要经过教学实践，其难易程度要符合不同年级学生的认知水平。
（5）具体编写体例请严格按照附件2《关于开展杭州市小学科学拓展性实验案例评审活动的通知》（杭州教研【2025】第37号）的相关要求格式编写。
（6）作者署名最多不超过2人。
2.评审方法
（1）参评案例以学校为单位，连同“参评汇总表”（附件3），以“某校参评案例”压缩包形式，于4月15日前发送到“百度网盘”指定位置。
（2）按参评案例数量，评出A等（8%）、B等（15%）、C等（22%）、D等（55%）。
（3）从参评案例中，择优推荐30件案例参加“杭州市小学科学拓展性实验案例评审活动”。一旦参评，案例的版权视作由作者自愿移交给杭州市普通教育教研室，以供各级教研员改编和结集出版等，作者仍享有署名权。
（二）小学科学拓展性实验微课评审
1.评审要求
参评的拓展性实验微课，须以视频形式呈现。微课内容必须针对前述“小学科学拓展性实验案例”中的实验活动，并用于1课时的实验教学。具体要求：
（1）微课视频应采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，适当呈现授课教师画面，增强教学的交互性和画面的可视性。
（2）微课视频时长10分钟左右。包含片头（时长5秒），片头的文字信息包括：“小学科学拓展性实验”、课名、适用年级、主讲教师（署名最多不超过2人）等信息。
（3）录制环境安静无噪音，光照充足均匀，教师语言规范，声音响亮。
（4）视频画面的比例为16∶9，大小不超过1G，编码格式H.264/25帧，分辨率1920*1080P，建议码率8Mbps，音频AAC编码、码率128Kbps。
（5）微课视频的制作效果，可参考“基础教育精品课”的微课视频。
鼓励教师对微课视频文件进行后期编制，可根据教学内容要求适当调整屏幕大小，布局美观大方。
2.评审方法
（1）参评微课以学校为单位，连同“参评汇总表”（同附件3），以“某校参评微课”压缩包形式，于5月15日前发送到“百度网盘”指定位置。
（2）按参评微课数量，评出A等（8%）、B等（15%）、C等（22%）、D等（55%）。
（3）拱墅区教育研究院将择取部分参评微课用于公众分享。因此，一旦参评，微课的版权视作由作者自愿移交给拱墅区教育研究院，作者仍享有署名权。
（三）小学科学拓展性实验教学展示
1.内容来源：前述“小学科学拓展性实验案例”中的实验活动（1课时）。
2.教学要求：小学科学拓展性实验教学，应体现趣味性、实践性，倡导思维型探究与实践，鼓励跨学科实践。
3.展示形式：根据参评教师的模块一和模块二的等级分数总成绩，择取部分优秀案例进行现场展示。
4.展示时间：2025年6月中旬（具体时间另行通知）。
5.展示地点：另行通知。
三、评比方法
本次比武活动，以“实验案例等级分数+实验微课等级分数”，折算小学科学学科青年教师教学技能比武总成绩。按参评教师总人数及总成绩高低，评选出一等奖8%，二等奖15%，三等奖22%，合计约占参评教师总人数的45%。
四、其它说明
报名表（详见附件1）请以“××学校科学教师比武报名表”为文件名，于2025年3月15日前通过钉钉发送至区教育研究院叶晓林老师处。
望各校认真组织，积极参加！
附件1：2025年拱墅区小学科学学科青年教师教学技能比武报名表
附件2：关于开展杭州市小学科学拓展性实验案例评审活动的通知
附件3：2025年拱墅区小学科学拓展性实验案例/微课参评汇总表
杭州市拱墅区教育研究院
2025年3月3日